RELOJ

viernes, 24 de junio de 2011

BLOQUE I ACTIVIDAD I


¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?
aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior,
con el propósito de identificar el conocimiento que tienen de la escuela secundaria,
de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; este reconocimiento será un
punto de partida de los aprendizajes que adquirirán o desarrollarán durante el curso. Se
sugiere destacar entre otros aspectos:
ACTIVIDAD I

ACTICIDAD II

Actividad II
 

AVTIVIDAD III

Actividad IIIEl propósito es que los estudiantes se percaten de lasa) sus reacciones ante las formas de trabajo de cadab) las relaciones que establecen, c) sus inquietudes, d) sus grupos de pares, y e)
 

su interés y motivación ante las actividades de enseñanza. En particular, atienden estos
aspectos conforme transcurren las horas en la escuela y en el aula, así como en el
trabajo con distintos profesores.

ACTIVIDAD IV

ACIVIDAD IV
 

ACTVIDAD V

ACTIVIDAD VEn esta jornada los estudiantes observan a
¿Qué observar durante la primera jornada?
un mismo grupo durante dos días completos.
Se pretende orientar la observación hacia el comportamiento de los adolescentes,
sus intereses, sus gustos y sus actitudes; en este sentido, los aspectos que se proponen
en cada actividad del bloque son referentes importantes para elaborar la guía de observación.
El contenido de las otras asignaturas que cursan en el semestre permite complementar
la guía.
Asimismo, se propone que los estudiantes platiquen con algunos alumnos del grupo
en el que realizan la observación para que manifiesten su opinión sobre cuestiones
como las siguientes: ¿qué esperas de la escuela secundaria? ¿Quiénes son tus amigos?
¿Por qué te reúnes con ellos? ¿Qué asignatura te gusta más? ¿Consideras que la asignatura
te gusta por sus contenidos o por la forma en que te la enseñan? ¿Con qué maestro
te identificas y por qué? ¿Qué actitudes de los maestros te desagradan? ¿Qué actividades
escolares realizas en tu casa? ¿Cuánto tiempo les dedicas?

 

ACTIVIDAD VI

ACTIVIDAD VIEn esta jornada los estudiantes observan a
¿Qué observar durante la primera jornada?
un mismo grupo durante dos días completos.
Se pretende orientar la observación hacia el comportamiento de los adolescentes,
sus intereses, sus gustos y sus actitudes; en este sentido, los aspectos que se proponen
en cada actividad del bloque son referentes importantes para elaborar la guía de observación.
El contenido de las otras asignaturas que cursan en el semestre permite complementar
la guía.

 

jueves, 2 de junio de 2011

BLOQUE II ACTIVIDAD 1

Las reflexiones de un maestro.
En el texto de Esteve, “la aventura de ser maestro”, los estudiantes conocerán las experiencias y temores de un profesor al iniciarse en el trabajo docente y reflexionaran acerca de cómo fue formando su identidad profesional y las dificultades que enfrento.
Con base en estas reflexiones elaboran un escrito donde señalan que significa ser maestro, incorporando algunos de los retos identificados a partir de las actividades del bloque anterior.



ACTIVIDAD I